Ketersediaan sumber belajar yang makin banyak sangat diperlukan oleh para mahasiswa pada semua jenjang (D3, S1, S2 dan S3). Dalam mengembangkan bahan kuliah, para dosen biasanya merujuk kepada berbagai sumber belajar yang relevan. Ketersediaan buku teks/buku ajar yang ditulis sendiri oleh dosen pengampu mata kuliah pada jenjang D3 atau S1 masih jarang.
Sesungguhnya, ketersediaan buku teks/buku ajar mata kuliah yang ditulis sendiri oleh dosen pengampu mata kuliah memiliki beberapa keuntungan.
Pertama, dosen yang berpengalaman memiliki penguasaan yang baik mengenai struktur kajian bidang ilmu yang ditekuninya, sehingga buku tersebut akan memiliki keunggulan dibandingkan dengan buku yang ditulis oleh penulis lainnya.
Kedua, buku teks/buku ajar jenis ini, akan memudahkan proses pembelajaran, karena baik dosen maupun mahasiswa, dalam proses perkuliahannya, dengan mudah dapat mengikuti struktur kajian keilmuan yang sedang dibahasnya.
Buku ajar ini memberikan dasar-dasar teori dan praktik untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan merancang, melaksanakan dan melaporkan hasil-hasil penelitian bidang pendidikan, kurikulum dan pembelajaran. Buku ajar ini juga dilengkapi dengan cara citasi menggunakan Mendeley, untuk memudahkan mahasiswa, dosen, peneliti, dan penulis karya tulis ilmiah dalam pengutipan secara otomatis.
Semoga kehadiran buku ajar ini bisa semakin memperkaya khasanah pengetahuan para peminat penelitian kualitatif dan kuantitatif.
PENDAHULUAN
RUANG LINGKUP PENELITIAN PENDIDIKAN
MASALAH PENELITIAN
MERUMUSKAN HEPOTESIS PENDIDIKAN
